如何用好數(shù)字化技術(shù)為課堂教學(xué)提質(zhì)增效?28日下午，市教科院在羅湖區(qū)翠園初級(jí)中學(xué)開展了“雙減”背景下深圳市初中生物學(xué)數(shù)字化“思樂(lè)課堂”實(shí)踐研討活動(dòng)，研討的主題是“構(gòu)建數(shù)字化‘思樂(lè)課堂’，讓課堂教學(xué)提質(zhì)增效”。

活動(dòng)中，翠園初級(jí)中學(xué)生物科組呈現(xiàn)了兩節(jié)數(shù)字化與學(xué)科教學(xué)深度融合的研討課例。在執(zhí)教七年級(jí)生物課《植株的生長(zhǎng)》時(shí)，謝萌老師通過(guò)生動(dòng)視頻導(dǎo)入、運(yùn)用數(shù)碼顯微鏡觀察根的結(jié)構(gòu)并實(shí)現(xiàn)結(jié)果實(shí)時(shí)分享、運(yùn)用授課助手技術(shù)進(jìn)行了手機(jī)拍照投屏，將學(xué)生的課堂作業(yè)呈現(xiàn)在屏幕上進(jìn)行展示與分析、使用答題器線上布置作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)反饋，延展教學(xué)時(shí)空，課堂變得趣味橫生、靈動(dòng)活潑。

在七年級(jí)生物課《開花與結(jié)果》第一課時(shí)的課堂中，馬欣純老師通過(guò)自主制作數(shù)字資源，應(yīng)用班級(jí)優(yōu)化大師進(jìn)行了作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用了單機(jī)游戲進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，讓學(xué)生有較強(qiáng)的獲得感。

深圳市教科院顏培輝老師在課堂點(diǎn)評(píng)中，肯定了謝萌老師和馬欣純老師善于運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)構(gòu)建讓學(xué)生樂(lè)學(xué)善思的高效愉悅課堂，注重學(xué)生“自主學(xué)習(xí)能力”的培養(yǎng)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)技能發(fā)生、發(fā)展、形成的過(guò)程，體驗(yàn)、感悟?qū)W科學(xué)習(xí)、思考帶來(lái)的快樂(lè)。

標(biāo)簽： 數(shù)字化‘思樂(lè)課堂’ 提質(zhì)增效 答題器 線上布置作業(yè) 延展教學(xué)時(shí)空