1、班 主 任 工 作 計 劃　　一、指導思想：　　教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。

2、班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生為光榮。

(相關資料圖)

3、所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后仍是要對得起學生。

4、　　二、班級基本情況和目標：　　我班共有學生28人。

5、其中男生18人，女生10人。

6、本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

7、　　三、工作要點　?。ㄒ唬?、加強班風建設　　班級工作計劃　　根據(jù)學校德育工作計劃的安排，積極引導青少年開展各項實踐活動。

8、要加強對青少年思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。

9、活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。

10、班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。

11、　　2、營造向上氛圍　　根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

12、　?。?）制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創(chuàng)作班歌等。

13、　　（2）布置教室環(huán)境。

14、如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。

15、　　（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。

16、培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

17、　　3、班干部培養(yǎng)工作計劃　　班級小干部是班主任的左右手。

18、要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。

19、第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

20、　?。ǘ?、班級考核評比　　1．加強常規(guī)檢查評比　　在每日檢查評比的基礎上，每月匯總成績，并評出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項先進班集體”。

21、期末，進行“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀雛鷹中隊”、“優(yōu)秀班主任”及各個單項先進班集體的評選。

22、　　（三）針對特殊學生，開展特殊教育　　1．期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特殊學生檔案。

23、　　2．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

24、班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。

25、要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。

26、特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

27、　　3．針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

28、　　4．開展幫困助困活動。

29、學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。

30、　　四、具體措施：　　抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。

31、　　2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

32、　　3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。

33、　　4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

34、　　5、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

35、　　6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。

36、　　7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

37、　　8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。

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